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滿分5 > 初中化學(xué)試題 > 市場(chǎng)上有一些充氣包裝的食品。食品袋內(nèi)充滿了氣體，樣子鼓鼓的，看上去好像個(gè)小“枕頭...

市場(chǎng)上有一些充氣包裝的食品。食品袋內(nèi)充滿了氣體，樣子鼓鼓的，看上去好像個(gè)小“枕頭”。食品袋內(nèi)填充的是什么氣體呢？某同學(xué)進(jìn)行了如下探究：

（分析討論）（1）該氣體不可能是二氧化硫，因?yàn)開(kāi)____。

（2）該氣體也不可能是氧氣，因?yàn)開(kāi)____。

（提出猜想）猜想①：氮?dú)猓翰孪擘冢篲____。

（猜想依據(jù)）因?yàn)開(kāi)____。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

用集氣瓶收集食品袋內(nèi)的氣體，然后將燃著的木條伸入瓶中，觀察到木條熄滅；然后再將氣體通入澄清石灰水中，觀察到_____。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）猜想①正確。

（反思拓展）

（1）這種充氣包裝食品，主要是為了使食品能_____和不易壓碎。

（2）選擇填充的這種氣體應(yīng)該符合以下要求：_____、_____、廉價(jià)。

二氧化硫氣體有毒； 氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能加快食品的變質(zhì) 二氧化碳； 二氧化碳不能供給呼吸； 澄清的石灰水不變渾濁 保鮮、保質(zhì)； 無(wú)毒、 不與食物反應(yīng)?！窘馕觥縖分析討論]（1）二氧化硫氣體有毒，該氣體不可能是二氧化硫。（2）該氣體也不可能是氧氣，因?yàn)檠鯕饣瘜W(xué)性質(zhì)比較活潑二氧化硫報(bào)警器，能加快食品的變質(zhì)，不適宜食品包裝充氣。[]提出猜想]充氣包裝是現(xiàn)代常用的食品包裝方式，是為了...

考點(diǎn)分析：

相關(guān)試題推薦

現(xiàn)有如圖所示儀器和裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫出F、G兩種儀器的名稱：F_____；G_____

（2）實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的儀器和裝置編號(hào)為_(kāi)____，二氧化錳在此反應(yīng)中是_____。

（3）用氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)____，應(yīng)選用的儀器和裝置編號(hào)為_(kāi)____。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體。已知甲烷的密度比空氣的密度小，極難溶于水，制取甲烷的發(fā)生裝置和收集裝置的編號(hào)為_(kāi)____。

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現(xiàn)有如下常見(jiàn)儀器：a．量筒、b．試管、c．膠頭滴管、d．燒杯，請(qǐng)回答：

（1）吸取和滴加少量液體的儀器是_____（填名稱）；

（2）用容積為15mL的試管盛放液體加熱時(shí)，最多可盛液體_____mL；

（3）使用量筒量取一定體積的液體，正確的讀數(shù)方法是_____；

（4）加熱燒杯中的液體時(shí)，應(yīng)將燒杯放置在_____上，使受熱均勻。

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如圖是我們已學(xué)過(guò)的常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中E能使火星的木條復(fù)燃，H能使澄清石灰水變渾濁，在反應(yīng)②中，B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不改變，回答下列問(wèn)題。

（1）E的名稱為_(kāi)____。

（2）D可能是過(guò)氧化氫或_____。

（3）其中屬于化合反應(yīng)的是_____（填序號(hào)）。

（4）反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)條件為_(kāi)____氮?dú)馐称反鼨z測(cè)，反應(yīng)類型為_(kāi)____。

（5）寫出一個(gè)符合反應(yīng)①的文字表達(dá)式：_____。

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研究性學(xué)習(xí)小組選擇從空氣中制取氮?dú)?strong>氮?dú)馐称反鼨z測(cè)，并將測(cè)量氮?dú)獾拿芏茸鳛檠芯空n題，以下是他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：

氮?dú)馐称反鼨z測(cè)